え？えぇっ？何？
言われるがまま動きつつも
すごくモヤモヤしてしまいました
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検診のために
ある医療機関に行ったときのこと
「レントゲン取りますね」
問診をすることもなく
いきなりレントゲン室に誘導され
言われるがままに
あれこれと指示に従っていったのですが
頭の中では
「違和感」がゴロゴロと転がり続けていました
病院なので
それなりに検査項目があって
きっとスムーズに進むように手順が組まれていて
レントゲンも必要だったことは
あとからわかりました
ただ
何の説明もなく
無機質な流れ作業のように感じた空間と
それに対して
何も言えなかった自分に
とてもモヤモヤしたのでした
※検査の手順やそれにまつわることに文句を言いたいのではなくて
そのとき感じた「違和感」の正体を探り当てた、という話です
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子どもたちに講座を開催するときなどに
あらかじめ決めておいたプログラムに沿って
進めていくのですが
「今からこのワークをやるよ」
何をするのかまず提示してから導入していくのですが
どうして今これをするのか
何のためにこれをするのか
それぞれの年齢の理解度に応じた伝え方をするのって
大切だなとあらためて感じました
それは講座に限らず
家庭の中でも同じことが言えるような気がしています
こちらがある程度把握していて
手順をシュミレーションしていて
子どもたちにそれを促す場面だったとして
的確な指示を出したとしても
子どもたちがキョトンとしているのは
どうして今それをするのか
何のためにそれが必要なのか
きっとそこが言葉足らずなのだと思います
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小さい子どもであればあるほど
自分なりに納得することで
目的に沿った行動ができることがあります
子どもたちの力を侮ってはいけない
そこのやり取りこそ
丁寧に扱っていきたいところだなと思っています
何を伝えるかも大事ですが
どう伝えるか
私にとっては
永遠のテーマかもしれません
怒りの感情と上手に付き合う
アンガーマネジメントコンサルタント
山本周子（やまもとちかこ）
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