たしかに
袖の下ではあったけれど
嬉しいものではありませんでした
「忘れてた」
多分そうではないことは
とっくにわかっていたけれど
手元で温めていたであろう
息子からの「定期考査得点表」
前回も
前々回も
袖の下から
手裏剣のように滑り込ませてきて
それが提出日の朝に出すものだから
こちらも慌ててコメントと印鑑を押して
何だか
なし崩しに提出されたので
「せめて前日には見せてもらわないと
コメント記入しかねます」
そのリクエストに応えて
今回はまんまと前日の夜に提出してきたのでした
多分私が思うに
成績が芳しくないので（とっても）
それを叱られると思って
こんなタイミングで提出するのかなと思うのですが
少なくとも私は
点数云々にはほぼほぼこだわっていなくて
息子の書いたコメントに対して
こだわりたい自分がいました
「復習が足りなかったから次からは復習したい」
どんなところが具体的に足りなかったのか
それを次回はどうしたいのか
そのために具体的には何が必要なのか
それを確保するためにできることはあるのか
ああ言えばこう突っ込まれて
こう言えばそう突っ込まれて
息子にしてみたら
面白くないのはわかっているけれど
何となく書いて
何となく終わりにして欲しくないな
そんな気持ちがありました
どこがどれくらい足りなくて
次回にはこのラインまで理解しておきたい
具体的には学習時間がこれくらい足りなくて
そのために〇〇の時間を削って取り組む
聞いたこちらは
フムフムと把握できて
言った本人も
ちょっと納得したようでした
次回
必ずしも実行されるかはわかりませんが
ここでこんな風にやり取りしたことが
少しでも思い出されると良いなぁと思いました
（見守るって意外と大変）
怒りの感情と上手に付き合う
アンガーマネジメントコンサルタント
山本周子（やまもとちかこ）
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