あばれている君

「〇×△◇～！」

ヘソを曲げた長男が
何やら暴れている
登校前の風景です

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「今日は体育の授業があるんだけど
　足が痛かったら見学しようと思う」

息子からそんな風に言われたので

連絡帳の保護者欄に
一筆書くことにしました

今日の日付の所を見てみると

〇体育はない
〇国・算・総合の3教科のみ
（まだ給食は始まらず涙）
〇「宿題はない」と言っていたのに
　音読の宿題が出されている

おかしいなと思いました

チラリと見えたランドセルには
筆箱と算数のノートと下敷きのみ
（あと無理やりねじ込まれた水筒）

おかしいなと思いました

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おかしいなと思ったことを
ひとつづつ聞いていくと

みるみる機嫌が悪くなって
わめきだしました
（THE・ゴキゲンななめ君）

どうやら

〇教科書を学校に忘れてきたらしい
〇そのせいで宿題ができなかったらしい
〇体育があるというのは勘違いだったのかも

何とかそこまでは
把握できました

教科書を忘れてきたこと
宿題ができていないこと
時間割を勘違いしていたこと

私としては
何一つ責めてはいないし
責めるつもりもないのだけど

事実を確認していく作業が
息子にとっては
責め立てられているように感じたのかもしれません

通りがけに
夫がつぶやいた

「『忘れちゃった』って言ったらいいやん」

その一言にトドメを刺されたようで

隣の部屋に行き
ジタバタしながら
吠え始めたのでした
（THE・あばれている君）

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息子の荒れた様子を見るのは
気分の良いものではありませんが

彼を怒らせないように
あえてそこに触れないようにしたり
優しく機嫌を取ったりするのは
私の中では「NO」でした

こちらは
宿題を確認したり（音読の印）
担任の先生に見学の件をお伝えする責任があり

そこに必要な情報を確認しておくのは
私にとってはやっておく「べき」ことでした

もちろん
こういう言い方をされるとイヤだなという
息子が持っている感覚というのは
ある程度わかっているので
そこは気をつけていますが

それを差し引いたとしても
息子とのやり取りの中で
「ここは譲れないよ」
という思いがありました

※具体的には「今日はどうなのか」を
　説明すること